Община Исперих
не разполага с данни за структурната заетост и малцинствата, също така за
образователната и квалификационна структура на населението в трудоспособна
възраст. Сезонната заетост е твърде променлива през наблюдавания период. С
такава заетост са фирмите, занимаващи се със земеделие "Агротайм", Караджа-ФАГ",
Агротида" и др. Тютюнопреработвателните фирми в общината също са със сезонна
заетост. За периода средно като сезонно заети започват работа около 650 човека,
регистрирани в Бюрото по труда.
Справка за броя
на безработните, полова и образователна структура, равнище на безработица и
заети в община Исперих през периода 1995-1999г.
|
Показатели |
1995г. |
1996г. |
1997г. |
1998г. |
1999г. |
|
1. Безработни в т.ч.: |
4247 |
3348 |
3933 |
4080 |
4695 |
|
Мъже |
2364 |
1759 |
2011 |
2135 |
2402 |
|
Жени |
1883 |
1589 |
1922 |
1945 |
2293 |
|
2. Образователна структура в т.ч.: |
4247 |
3348 |
3933 |
4080 |
4695 |
|
Висше |
39 |
28 |
37 |
33 |
56 |
|
Средно специално + СПТУ |
720 |
596 |
719 |
754 |
952 |
|
Средно общо |
182 |
171 |
178 |
168 |
228 |
|
Основно и по-ниско |
3306 |
2533 |
2999 |
3125 |
3459 |
|
3. Равнище на безработица, в % |
45.2 |
31.45 |
36.4 |
39.08 |
50.2 |
|
4. Заети |
5137 |
7297 |
6865 |
6360 |
4655 |
Тревожни
са демографските тенденции в общината, населението намалява непрекъснато,
естественият и механичният прираст са отрицателни, анализът на възрастовата
структура сочи застаряване, миграцията /предимно на млади хора/ от общината към
по-големи градове от страната и емиграцията в чужбина нарства.
Необходимо е да се
разработят и приложат мерки за задържане на младите хора в общината чрез
целенасочено образование към професии с местно значение и голяма вероятност за
намиране на работа,
повишаване качеството на учебновъзпитателната
работа в учебните заведения на базата на въведени нови форми и методи на работа
и обучение както и с
инициативи за осмисляне на свободното време на
учащите и младежите.
Незадоволително е състоянието на социалната инфраструктура в цялата община. Почти всички училища, детски градини, болницата, ДОВДЛРГ ”Лудогорие”, читалищни сгради, спортни съоръжения и т. н. се нуждаят от сериозни ремонти /текущи или основни/, инсталиране или подмяна на отоплителни водопроводни и електрически системи, доизграждане на сервизни и други помощни помещения. Материално-техническата база на учебните, здравните, социалните, културните и спортните заведения е физически и морално остаряла, а в голяма част от тях и крайно недостатъчна.
Необходимо е да се вложат средства за осъвременяване, разнообразяване и увеличаване на тази база за подобряването на условията на живот на гражданите на общината и качеството на услугите в социалната сфера / въвеждане на енергоспестяващи технологии за сградите на учебните заведения, компютри, офис техника и оборудване, мебели и друго обзавеждане, учебни пособия, литература, медицинска апаратура, реквизит за културни прояви, спортни пособия и уреди и др. /
Броят на учениците, намалява с всяка година като резултат от общите негативни демографски тенденции, което налага съкращаване на паралелки и закриване на училища. Проблем се явяват и децата от ромски произход, част от които не желаят да посещават учебните занятия или натрупват много отсъствия.
Необходимо е да се приложат адекватни мерки за реакция спрямо проблемите – осигуряване транспорт за извозване на учениците до и от отдалечените учебни заведения, столово хранене, развитие на извънкласни форми на занимания /клубове по интереси, участия в състезания, културни и спортни мероприятия и др./.
Изградена е сравнително добра мрежа в областта на здравеопазването. Системата предлага достатъчно като обем и качество здравни услуги. Потребностите са най-вече към информационно осигуряване на населението и профилактична дейност.
Високо са нивото на безработица, значително над средната за страната, като много висок е делът на безработните младежи, заплашителна е и тенденцията за увеличаване броя на продължително безработните лица.
Усилията следва да се насочат към засилване на връзките с работодателите и прилагане на активни мерки и стимули при наемане на лица от специфични групи /младежи, жени, инвалиди, трайно безработни/. Необходимо е да се разработят и изпълнят програми за обучение, квалификация и преквалификация на безработните с ориентация към професии с местно значение и такива с голяма вероятност за реализация. Специално внимание трябва да се обърне на желаещите да започнат собствен бизнес и се осигурят условия за обучение и първоначална подкрепа.
Доходите на населението са изключително ниски и в по-голямата част от случаите покриват основните елементарни нужди на домакинствата. Ниската покупателна способност е сериозна пречка и за развитие на местната търговия и услуги.
Възможностите за повишаване доходите на населението са свързани с осигуряване на алтернативна заетост, допълнителни доходи от съпътстващи дейности /напр. малки семейни ферми, надомна работа, развитие на занаятчийството и др./, повишаването на квалификацията и уменията също могат да допринесат за получаване на по-високи доходи.
Крайно недостатъчни са грижите към социално слаби и маргинални групи, главно поради оскъдните възможности на бюджета за социални разходи и ограничените възможности за допълнителни източници на средства в тази област. Интегрирането в обществото на етнически малцинства, инвалиди, самотни родители, сираци не се извършва целенасочено.
Необходимо е да се разработят специални програми за тези групи, посредством които да се търси заетост, участие в културния и спортен живот, осмисляне на свободното време, усъвършенстване на лични умения и дарби.
Не са решени важни социални и инфраструктурни проблеми на ромското население, като от една страна причина за това са липсата на бюджетни средства за капиталови вложения в населените с роми квартали, но от друга - и действията на самото ромско население по неправомерно строителство и грижи за благоустрояването.
Мерките за решаване на тези проблеми са многопосочни и от една страна, трябва да се свържат с благоустрояване на тези райони, а от друга – да се води политика на интегриране на ромското малцинство чрез различни образователини и социални форми.
|
данни към 08.2006 година |